□鲁夫
胡锦涛在党的十七大报告中明确提出，要建设高素质的领导班子和高素质的公务员队伍。一般来讲，领导者的素质，包括了素养、品德和能力。素质的强弱直接影响到执政能力的高低，影响到各级领导者带领人民群众实施目标任务速度的快慢、质量的好坏乃至影响到事业的成功与否。可见，注重素质的提高既是执政兴国之急需，也是适应形势发展之必要。具体来讲，增强素质之路因人而异，各有侧重。但大体而言，应从以下几方面努力。
上篇——文化素质
当今世界是知识经济的时代，作为领导者要清醒地认识到，随着形势的发展，对文化知识素质的要求也越来越高。因此，必须自觉地打好文化素质所需素养的基础。
1.文字素养。古往今来，上至君王批阅奏章，下至百官办文行政都离不开文字。隋唐以来，开科取士，使许多历经寒窗苦读，识文断字的饱学之士通过科举，进入仕途，为国效力。新中国成立后，党和政府数十年如一日，狠抓了扫除文盲的工作。到了改革开放之初，我们党提出了建设“四化”干部队伍的目标。如今，乡镇以上党政主要领导明文规定都要大专以上文化。在各级领导中，本科、硕士、博士文凭的也日与俱增，为数不少。党政机关、事业单位的公务员也全面实行了凡进必考，择优录取。从而使文化知识素养的基础得到了保证。大家知道，当领导——读书、看报、阅文件离不开文字；讲话稿子、开会纪录、工作总结离不开文字；请示、汇报、批示、搞调研报告离不开文字……，一句话，领导者行文办事，履行岗位职责，一刻也离不开文字。实践一再证明，文字功底的优劣，直接影响到对上级文件精神的领会和对上级指示含义理解的深浅，进而影响到贯彻落实工作质量的优劣。因此，当领导的必须自觉地不断学习，培养、增强文字素养这一基本功。在这方面，毛泽东同志为我们各级领导者树立了光辉的典范。
2.文艺素养。乍一看来，好似文学艺术素养那是文化部门和文艺工作者的事。以至于好多领导常常忽略了这个东西。其实，一个领导者尤其是党政一把手，对文学艺术素养略俱一二，那是完全必要的。因为一把手管的是全面工作，你不是专家，但你必须是杂家。否则，你既领导不好工作，且还要闹笑话。记得在七十年代，有个县文艺队排演歌剧《刘三姐》，彩排时叫县主要领导审查把关提意见。观后，该县主要领导严肃而认真地提出一鸣惊人的意见：“现在，全国人民都在学大寨修梯田，刘三姐怎么跑到茶园去跟地主老财对唱山歌？这得改！改到山坡上一边挖梯田，一边对唱，背景要挂上‘农业学大寨’的横幅标语……”哇！县领导不但没能把好审查关，却语出惊人成了千古笑谈！可见，文艺素养对于领导者来说并不是可有可无的，它就像作物生长所需的阳光、雨露和氮、磷、钾三要素，是不可缺少的。缺了，营养就不良，果实就不饱满。实践一再表明，领导者的文学素养，对公来讲是工作之需，对私来讲是在艺术欣赏的同时，对个人的情操是一种陶冶，对精神品格是一种提升。同时，它对于提高领导者观察事物，洞察问题，尤其是提高十指弹钢琴的领导艺术都是大有帮助的。
3.文史素养。古人云，“前事不忘，后事之师。”历史是一面镜子，读史的目的在于学习借鉴，扬长避短，在领导工作中正确决策，避免重蹈历史的覆辙。早在唐王朝时期，李世民就深知，“以史为鉴，可以知兴替”的管理哲理。在这种思想的指导下，他把一个乱世的中国治理成太平盛世的贞观之治。这说明从上到下各级领导者都要学习历史经验，掌握治国之道的必要性。在这方面，老一辈革命家——毛泽东读史堪称楷模。从《史记》、《三国志》、《资治通鉴》到《四部备要》，数十年如一日，锲而不舍，攻读不辍。将上下几千年，洋洋数千万言的浩瀚历史，几乎全部通读了一遍，有些重点篇章、史册甚至读好几遍。毛泽东是政治家，他读史不是消遣，而是将研究中国的历史与现状和学习研究马列主义理论融合一起，进行综合研究、分析思考，以政治家的眼光和智慧以史为鉴，从中吸收营养，记取教训，服务中国当今之现实。历史与现实的无数实践告诉我们，时至今日，作为领导者学习历史以服务现实仍然是必要的。我们要牢记古人的教诲，以前人为榜样，生命不息，学史不止。
中篇——政治素质
政治素质，这是我们共产党人对党内每位同志尤其是党内各级领导同志的基本要求。有了这个关键的要求和保证，才能确保我们各级党的领导干部全心全意为党和人民服务，才能确保我们党确定的各项目标和任务落到实处。
1.政治理论素养。这是我们各级领导在学习和工作中，遇到问题、分析问题、解决问题至关重要的看家本领。水平的高低，能力的强弱，与之有着千丝万缕的重要关系。学习政治理论不一定要当领导，而当领导的则必须要学习、研究和掌握政治理论。否则，就很难胜任领导工作，更谈不上成为一个优秀的领导者了。一般来讲，政治理论包含两层意思：一层是政治。这是基础，政治要坚定，立场要分明，下级要服从上级，全党要服从中央。二层是理论，是关于政治、经济、科技、文化、法律等方面的理论。政治是基础，理论是翅膀。有了这个基础和翅膀。工作起来，才会意志坚定方向明，得心应手，左右逢源，这是岗位职责所必需的。而政治理论素养并非与生俱来，它是在学习和工作实践中，点滴积累，由量变到质变，由涓涓小溪而汇成茫茫大海的。解放以来，尤其是改革开放以来，我们党十分重视各级领导政治理论素养的提高，除了平时有计划、有部署地安排自学，还定期组织党委理论中心组的学习。此外，从中央到地方都设立了党校，为各级领导脱产学习、深造提供了有利条件和保障。可见，素质增长之路是多渠道的。和平年代比起战争年代来，条件更好，渠道更多，环境更优越，只要认真珍惜和把握，并注意理论与实际的结合，与时俱进，善于总结和创新，每个领导者不断增强政治理论素养，提高领导水平都是可以做到的。
2.政治品德素养。毛泽东同志说过，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”用现在的话来说，公务员队伍就是决定的因素。那么用什么标准来衡量公务员尤其是公务员队伍中领导者素质的标准呢？毛泽东同志提出了用“德才兼备”的标准。1937年5月，毛泽东同志第一次比较全面地论述了党的最好的干部所应具备的基本素质包括：懂得马克思主义；具有政治远见；忠于党和人民的事业；能做到大公无私；善于密切联系群众；有独立解决问题的工作能力。第二年，他又强调，没有一大批这样德才兼备的领导干部，中国共产党就不可能担负起历史所赋予的任务。古今实践证明，德与才是车子的两个轮子，是人的左臂右膀，缺一不可。一般而言，领导者在德与才问题上大致有三种情况：第一种情况是有才无德干坏事；第二种情况是有德无才难成事；第三种情况是德才兼备干大事。遵义会议后，毛泽东一直为形成一个由德才兼备的领袖组成的领导集团而努力。党的七大产生的中央书记处，除了毛泽东、刘少奇、任弼时外，还包括了久经考验的军事家朱德总司令，和当时负责统战工作、才华卓著的革命家周恩来。这是一群具有政治远见的马克思主义者，他们具有领导政治、军事、经济、党务、统战、外交等各方面工作的才能。他们是忠心耿耿地为民族、为党而工作的大公无私的民族英雄。正因为有了这样一个领导集体，有了一支按德才兼备的标准所培养的宏大的队伍，中国共产党才能领导中国人民从抗日战争的胜利走向解放战争的胜利，在世界的东方建立起一个伟大的中华人民共和国。
3.政治免疫素养。有人讲：“当领导、搞政治是个高风险的职业。”这是因为当了领导，手中就有了权力，而权力是把双刃剑。许多走上歧途、栽了跟斗的领导者，当初，他们的政治品德、工作才干大多是不错的，否则，他们就不可能赢得组织和群众的信赖，登上高位执掌重权。但是，到了后来，他们放松了对自己的严格要求，经不起权钱、权色的诱惑，走上了腐化堕落的道路。因此，增强政治免疫力是每一个领导者必不可少并持之以恒坚守的一道关。首先，勤政廉政要从治身开始；其次，遵纪守法要从自身做起；第三、要持之以恒勤防疫。做了领导，手中掌权，就要常思量：为政之德，贪欲之害；权是人民给，用权为人民。要坚持这个原则，守好这道防线，最简单而又最有效的方法是：无病先防病。具体来讲，就是要做到三看：一是常到贫困乡村看看；二是常到监狱牢房看看；三是常到火葬场馆看看。人生苦短，来也匆匆，去也匆匆。生不带来，死不带去。人要知足，贪欲吃苦。看透了，想通了，摒异私心杂念，不做那些自己不该做的事，不贪那些自己不该要的东西。在有限的人生路途和短暂的仕途生涯中，百倍珍惜手中的权力，时刻牢记肩上的责任，多为国家作贡献，多为人民办实事。虽两手空空，但内心轻松、踏实。
下篇—— 身心素质
有位领导曾深有体会地说：“什么叫领导？领导就是责任。什么叫提拔？提拔就是责任的加重。”真是一语中“的”，这“的”就是领导者肩上的重担，有没有健康的身体和良好的心理素质，关系到这副担子是否挑得起，能否走得动，乃至可否顺利达于成功的彼岸。
1.体魄素养。一般来讲，体魄包含两层意思：一是身体，二是魄力。身体是基础，魄力是身体健康、精力充沛、思维敏捷、办事干练果断、敢做敢为的外在表现。有位伟人说过，“身体是革命的本钱。”从某种意义上说，身体也是干好工作的本钱。那种“车子不倒只管推”的精神是可敬的也是必备的。但在一般情况下，作为领导者，要正确处理好劳逸结合的关系。有时加班加点，超负荷工作是难免的，但要科学安排，尽量避免长期超负荷工作。否则，身体累跨，工作拉下，结果是欲速则不达。身体不好，老泡病，尽管在古今历史和现实中不乏有身体欠佳的领导者，创造佳绩成为佳话的，但更多的是因身体不好，精力欠佳而导致影响到工作效率和工作质量的。因此，在百忙中要善于见缝插针锻炼身体以增强身体素质。身体好，魄力足，干起工作生龙活虎，自然效率就高，政绩也突出。
2.心理素养。古今中外无数事实说明，一个成功的领导者不仅要有良好的身体素质，而更重要的是要有健康的心理素质。如果一个领导者的心理素质不过硬或不成熟，那么他就不可能正确的对待社会、对待工作中所遇到的问题和困难。尤其是在知识经济、市场经济、信息经济的今天，新事物、新问题、新压力不断涌现，如心理素质不过硬，要么惊惶失措，束手无策；要么怨天尤人，满腹牢骚；要么看破“红尘”，自暴自弃……，就很难适应社会的发展和工作的需要，以至落伍甚至遭淘汰。因此，领导者要想与时俱进，适应形势发展的工作需要，必须注重如下三种心理素养的锻炼与培养：（1）顺境心理素养；（2）逆境心理素养；（3）困境心理素养。一个领导者当工作得心应手，左右逢源，政绩卓著的时候，一般来讲，仕途也是顺利的、成功的。一般来讲，人们都渴望一帆风顺。然而，在现实生活中却少有一帆风顺。总是磕磕碰碰，坦途与坎坷，顺利与挫折，容易与困难，荣誉与耻辱，成功与失败，总是相伴而行。而往往是困难多于容易，挫折多于顺利……。一帆风顺是相对的，坎坎坷坷是绝对的。一个成熟的领导者，在顺境时，要居安思危，多想想过去艰难不顺，常遇挫折的时候，想想骄兵必败的前车之鉴，时刻防骄克满。一个明智的领导者，往往在掌声、花环、赞美的喜悦氛围中，常常用冷静的心态去面对，事业之路是永无止境的，这只是万里长征的第一步。只有在顺利时不麻痹大意，成功时不忘乎所以，时刻保持冷静而理智的头脑，永不满足，不断巩固创新、与时俱进，才能保持顺境的长久。一个成功的领导者，身处逆境，理性面对，荣辱不惊，坚忍不拔是至关重要的。面对困境，领导者要有一个正确的认识和态度。我们不喜欢困难，但我们不害怕困难。每遇困难，不退缩、不绕道，迎难而上。有了这种精神就可以用顽强的毅力顶住困难和压力，用乐观的态度战胜困难和压力，进而摆脱困境，把握主动，变困境为顺境，不断开创各项工作的新局面。
（作者单位：玉林市民政局）
来源:玉林日报
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