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一个普通中学的学生考上了清华大学，是天赋所赐还是努力使然
天道酬勤一路歌
□本报记者 陈博
南流江畔，双角峰下，人们最近奔走相告：今年高考，博白县实验中学艺术班学生王迪在激烈的博弈中力挫群雄，以优异的成绩考上了清华大学美术学院绘画系。
走进博白县实验中学采访，记者心里一直在想王迪究竟是一位怎样的学生，他又是怎样走上绘画之路，跨入那神圣的艺术殿堂的？
顿悟画理，一群十七八岁的高中生中活跃着一个不守“画规”的小学生
记者眼前的王迪身穿一件红色T恤，黑发浓密，眼神中透出一种睿智与干练，少有一般中学生的稚气，倒有几分艺术家的洒脱。
王迪谈起自己与绘画结缘，是源于孩提时代。他的父亲王佑是博白县实验中学的物理老师，一次到玉林时却给他买了一大搂的绘画书。小王迪爱不释手，看得津津有味，然后找来白纸依样画葫芦，竟然描摹得像模像样的。王佑发现儿子有着超人的模仿力，便有意识的让他跟学校的美术老师学画画，还带着他外出寻访名师。
1998年夏，旅奥画家刘秀鸣回北海探亲。王佑通过一位亲戚引荐，带着才9岁的儿子前往北海求师取经。为了让好动的孩子安静下来，刘秀鸣让小王迪坐在一旁进行苹果写生，便与王佑谈起如何培养孩子的兴趣以及绘画须注意的一些基本技巧，还谈到国画和西画的区别，国画重在写意，强调形、神、线的内在描写；西画重在写实，强调光、色、面等外在表现。
小王迪一边全神贯注地画，一边有意无意地听，没到半个小时便把苹果画好了，而且把对画家谈画的独到领悟贯穿到整个画面的处理上，一个栩栩如生的苹果通过光线、色彩等形象地描绘出来。刘秀鸣大为惊叹：这孩子很有绘画天赋，没有经过专业训练竟然画出如此效果，实属难能可贵！
然而，北海归来后，学校的美术老师叫苦了：小王迪很多时候根本不听老师的解说，只是一个劲地按自己的意愿去画，没法教了。王佑忙不迭地道歉，他知道儿子的倔强个性，更主张让儿子自由发展。于是，他对美术老师说：只要孩子不在上课时捣蛋，就由着他学多少算多少吧。
从此，每逢周末周日的学校美术辅导课，在一群十七八岁的高中生中，经常活跃着一个蹦蹦跳跳、不守“画规”的小学生。
持之以恒，他把绘画当作一件平常的、愉快的、每天必须做的事去完成
王佑不会绘画，但为了教孩子学画他求名师学理论，说起绘画技巧头头是道，而对画的欣赏俨然行家里手。他最欣赏的是儿子的一幅南流江写生画：逶迤南下的江水，江边连绵的竹丛，与远处积翠浮绿的双角峰融为一体。意境开阔，气势雄浑，疏影轻梦，远近虚实，光与影的立体感跃然纸上。
就在小王迪对绘画走近痴迷、渐入佳境的时候，也面临了人生前途的第一个十字路口。小学六年级，老师开始做他的思想工作：绘画目前只能作为一个爱好，至于日后学什么专业走什么路，要10多年后才能做出决定。老师要求他放下手中的画笔，像其他同学一样在双休日补补课，加强主科语文、数学的学习。
然而，小王迪不假思索地拒绝了：老师，我星期六、星期天一定要跟爸爸到南流江去写生的。王迪说自己从未感到对画画有什么的特殊爱好，只是把它当作一件平常的事、当作一件愉快的事、当作每天必须做的一件事去完成。
其实，王迪对绘画的爱好已经融入对大自然美丽风光的喜爱和描绘之中。父亲王佑对儿子的喜怒哀乐、一举一动无不了如指掌。儿子一脸丧气时，儿子发脾气时，只要一说带他外出写生，便顿然乌云尽散，一脸灿烂笑容。
日复一日，持之以恒。十多年来，每天一二十幅，王迪挥动画笔起起落落，泼墨点彩，勒枝勾筋，从第一幅国画梅花到各类素描、速写、油画、粉画、创作稿等数千件习作，已经堆满了家里的书房。
汗水成就了一个小画家的传奇，为王迪跨入那神圣的艺术殿堂打下坚实的基础。
志存高远，执着的追求和张扬的个性使他成功跨入了清华美院的门槛
作为博白八景之一，双角峰傲立苍穹，群山拱拜其下，那是何等雄阔的景观和意境。随着年龄的增长，每次面对双角峰，王迪的心头都有一种新的涌动，有一种豪气在腾升。
王迪自幼跟着父亲接触了众多的绘画名师，耳濡目染，对中央美院、清华美院早已产生了一种神奇的向往，那是多少绘画学子梦寐以求的艺术殿堂啊。从小学到初中、高中，进入博白县实验中学艺术班，艺术一直陪伴着他，陶冶着他,也磨练着他。艺术教人坚强，催人成熟。因为学绘画，作为一般工薪阶层的父母，几乎倾尽家中所有。他理解父母望子成龙的苦心，除了购买绘画工具所必须的费用，他几乎没向父母伸手要过零花钱。他暗下决心，一定要考上理想的大学，以不辜负父母的期望。
他毅然报考了中央美术学院和清华大学美术学院。为了把绘画耽误的时间补回来，他废寝忘食地学习文化课，经常到晚上十一二点才睡觉；他主动找老师辅导，每次考试后都要与科任老师一起分析总结得失，提出自己地见解，打破砂锅问到底，直至把问题弄明白才罢休……天道酬勤，王迪终于如愿以偿跨入了清华美院的大门。
“执着的追求和张扬的个性是王迪所以成功的两大因素”，谈起儿子的成长经历，王佑深有感触地说，“学校实施素质教育，为学生的成长创造了良好环境。激发孩子兴趣，保护孩子个性，尊重孩子意志和追求，发掘孩子的创造性和想像力，才能更好地把孩子培养成才。”
来源:玉林日报
责编:李晓花 |
