□庞惠芳
一、培养新型农民是建设新农村的基础
培养新型农民是新农村建设不可或缺的条件和基础。建设社会主义新农村落点在“村”、重点在“村民”；为的是村民，靠的也是村民。从社会主义新农村建设需要来看，无论产业发展，还是精神文明建设；无论社会事业发展，还是基础设施建设；无论从当前着眼，还是从长远考虑，都需要智力支持和人才保障，都需要千方百计提高农民素质，把农民培养成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。
培养新型农民是新农村建设的首要环节。建设社会主义新农村是涉及亿万农民切身利益的伟大事业。农民是建设社会主义新农村真正的主力军。建设好新农村，关键是要调动农民的积极性、主动性和创造性，引导他们用自己的双手创造美好的家园。从一定程度上说，农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。因此，农民的知识化、现代化是新农村建设的前提和条件，建设新农村首要环节就是提高农民素质，培养新型农民。
二、培养新型农民，任重道远
造就一代新型农民，要从战略和全局的高度，把农村教育摆到整个教育发展的优先地位，把农村教育作为整个农村社会事业发展的优先领域。具体来说应着重抓好以下两项工作。一是要加快发展农村教育事业。农村教育是农民学科学、学技术，实现职业转化的必要的文化基础。我们要认真贯彻《义务教育法》，在免除农村义务教育学杂费和书本费方面走得更快一些，保证农村适龄青少年上得起学、念得起书，保证家庭经济困难的学生不失学不辍学，绝不能再产生新的文盲、半文盲。二是要加强农村劳动力技能培训。要把农村劳动力培训工作作为一件大事、一项“民心工程”来抓，加强组织领导，创新培训机制，提高培训效果。要围绕现代农业建设，加强对从事农业生产农民的培训，以现代适用技术和实用技术培训为主，开展灵活多样、不同形式的专业技术培训，使农民一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。要面向城乡劳动力市场需求，围绕农民转岗就业，扩大农村劳动力转移培训“阳光工程”实施规模，加快建立政府扶助、面向市场、多元办学的培训机制，发展多种形式的农村职业教育和成人教育，增强农民转移就业的能力。
三、构建新型培训体制培养新型农民
大规模培养造就新型农民必须调动全社会力量共同参与，需要构建新型培训体制。当前，各级政府应把培养新型农民纳入新农村建设的总体规划，调动社会各方面的积极性，建立政府扶助、面向市场、多元办学的农民教育培训体系，多渠道、多层次、多形式培养新型农民。
县乡党校在培训新型农民中具有较明显的优势。党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门，能较好完成党委和政府培训农民的任务。要加快玉林县乡党校教学和管理体制改革步伐，打造培养新型农民的主渠道和主阵地。玉林市委在贯彻落实“社会主义新农村建设，构建和谐社会”要求的过程中，进行了再思考和创新，提出“县乡党校教学和管理体制改革”同时进行，创新建立党校模式，将乡镇党校改为县党校分校，在县直部门党员培训机构中设立党校，在行政村和已建立党组织的农村专业合作组织、农业龙头企业和非公经济组织中设立党校，由县党校统筹指导教学业务，盘活各种培训资源，构建新型党校教育培训体系。经过几个月的努力，已初步形成以县委党校为中心，乡镇、部门联动配合的“大党校，大培训”格局，取得了较显著的成效。相信通过构建新型教育培训体系、拓展教育培训对象、拓展教育培训内容、改革县乡党校的班次设置、创新县乡党校的培训模式等方面的改革，优化整合培训资源，构建科学化、制度化、规范化和社会化的农村党员队伍和各类人才教育培训新体系，必将把县乡党校打造成为培养新型农民的主渠道和主阵地，大力提高农村党员队伍的素质和能力，为建设社会主义新农村和全面建设小康社会提供强有力的思想政治保证和人才智力支撑。
（作者单位：中共玉林市委党校）
来源:玉林日报
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