□何李发 马燕萍
义务家教 家长称赞
在玉林师院，笔者早就听说过义务家教这个群体，只是无缘相识。笔者这次借采访之机，终于走近了这个群体。据了解，该群体每年都要举行一到二期义务家教活动，每期历时两个月，受帮助的对象群体广泛，更多的是普通市民，甚至不少是弱势群体。在采访中笔者发现，不少义务家教教员本身就是贫困生，但是他们热爱这份工作，不仅教给学生知识，更教学生做人。每次笔者随教员到学生家中采访时，学生的家长都对他们赞不绝口，纷纷向笔者表达他们的感激之情。
受教之人 竟是叔侄
一天清早，天空飘着蒙蒙细雨，笔者跟随中文系的彭同学和李同学赶往学生家。据了解，她们教的学生住在同一个大院，彭同学教的是一个小学生，而李同学教的则是初中的。彭同学告诉笔者，去给学生上课千万不能迟到，这也是给学生树立一种品德。于是，大家顾不上吃早餐，便匆匆忙忙出发了。
横穿玉林城区的人民中路，再拐过几个小巷，就到达学生的家了。在城市里来说，这是一个普通甚至有点简陋的家庭。家长看到笔者的到来，非常高兴，马上端茶倒水。在采访中笔者了解到，由于孩子的成绩不是很好，家长一直想给孩子找一个家教，但是家教的费用挺高，自从听到玉林师院要举行义务家教活动后，马上带着孩子来到玉林师院，并一眼挑中了彭同学。家长感慨地向笔者表示，彭同学在教课时非常认真负责，而且特别有礼貌，把孩子都“"感化”了。家长告诉笔者，以前孩子不太爱学习，也很调皮，自从彭同学来了后，心就收了许多，学习成绩也提高了许多。
笔者看到坐在彭同学旁边的这个小学生，故意逗他，可是由于他怕生人，无论笔者说什么都不答话，一直低着头，眼睛却瞟向彭同学。无奈，笔者故意吓他说：“老师不久就要走了，你舍得吗？”这时，孩子愣愣地看着老师，终于眼睛模糊地说了三个字：不舍得，此话一出，连家长都感动了。笔者还意外地了解到，彭同学和李同学所教的两个学生竟然是叔侄俩，由于初中生比小学生的辈分要低，不得不叫比自己年龄小的为“叔叔”，在众人面前，这令他很难为情。
采访结束后，虽然还下着大雨，家长却坚持要送送笔者，并叮嘱笔者，以后再举办义务家教了，一定要通知他。
教人学习 更教做人
在去二年级学生小文家的路上，陆同学告诉笔者，由于小文太调皮，太好动，所以不能光是教他如何学习，更应该教会他如何做人。
到了小文家，已是中午，刚刚休息的小文的母亲还是热情地接受了笔者的采访。在采访中她无奈地对笔者说，由于自己平时都在玉林某市场上班，有时还要上夜班，而孩子的爸爸也忙，没有时间照顾孩子，从小就把孩子给爷爷奶奶管，而爷爷奶奶却管不了，于是养成了孩子调皮好动的天性，而且自己的事情还不愿意做，现在特别不爱学习，每次写作业的时候就是父母在身边监督也不肯做。她告诉笔者，她也曾带孩子去看过医生，的确发现孩子有“多动症”。当了解到玉林师院有义务家教后，小文的母亲就想找一个老师来管管，看能不能“镇”住孩子。她高兴地说，现在孩子的确改变了许多，学习兴趣也提高了。
针对小文的状况，陆同学不得不采取许多办法，试图改变他身上存在的问题。陆同学告诉记者，刚教小文的时候，小文一点都不听话，每次上课不到几分钟就精力分散，不肯听她讲课了。陆同学对笔者说，为了通过其他途径教小文学习，她不时地用成语来教给小文知识和如何做人。有一次，陆同学到小文卧室时，发现被卧没有整理，就结合这件事给小文讲了一个“乱七八糟”的成语。后来，陆同学又一次看见小文没有整理，就又给他讲了“不好意思”这个成语，并告诉小文老师对他的行为感到不好意思了。经过多次亲身经历的几个成语故事后，小文慢慢地改变了这一不良习惯。
在教小文课本知识的同时，陆同学还经常鼓励小文，培养他的自信心，有时还陪小文下棋、画画，利用各种条件改变小文调皮好动的行为。陆同学告诉笔者，通过这么多的努力，终于看到小文的许多变化，她由衷地感到高兴。
义务家教 出人意料
小马是笔者在采访中遇到最外向的一个孩子。当笔者赶到新疆风味小餐馆时，化生系的余同学正在给小马上课。见到笔者的到来，小马显得十分热情，丝毫没有初见陌生人的羞涩。 “刚到玉林那会，由于不习惯这里的环境，第一次考试没有及格，不过后来慢慢适应了老师的教法，现在我门门成绩都在90分以上呢。”当笔者问及他的学习成绩时，他便滔滔不绝起来，“广西的小朋友比新疆的小朋友爱学习，以前在新疆时，周围的同学就知道玩……”
见到小马的母亲张阿姨时，她刚从外面忙回来，笔者发现虽然身在玉林，但她还是一副新疆女人的装扮：穿一身薄纱衣裙，头上裹着纱巾。张阿姨告诉笔者，他们一家来玉林是出于朋友的介绍，去年12月份便开了这家店。她和丈夫吃尽了没有文化的苦，在新疆时，为了让儿子受到良好的教育，夫妇俩宁可累些、苦些也不惜花上一大笔钱把孩子送到当地最好的学校。当谈及义务家教时，张阿姨显得有些激动：“在新疆时，我们那里根本就没有不要钱的家教，从前为了让孩子成绩赶上去，我们不得不拼命挣钱为孩子支付每月几百元的家教费。来到广西后，孩子刚开始不习惯这里的学习环境，因此一直想给他找个家教，可是由于来玉林我们把钱都投在生意上了，再加上对这里的家教费用行情不了解，一直没有找。刚开学孩子拿着师院义务家教的宣传单给我看时，我都不敢相信竟有这样的好事，后来亲自到学校看了才相信……师院的这个学生挺不错的。”
笔者离开时，小马母子俩问得最多的还是下学期还有义务家教吗，“我还想姐姐来教我……”
单亲孩子 贫寒老师
“潘同学是家教教员中最早从学校出发的一个。”在跟随采访前，玉林师院义务家教一位姓罗的负责人告诉笔者。为了及时赶上采访，当笔者提前一天给潘同学联系时，她却约7点半在师院门口等她。这不仅使笔者产生疑惑，因为这时间和前几天采访其他教员的时间差不多，那为什么负责人要说她是学校最早出发的呢。
潘同学是师院中文系大一学生，她家教的孩子叫小莲，在东环小学上六年级。几年前，小莲父母离婚后，她便跟着母亲生活，后来因为母亲无力照顾她，年幼的小莲四年前从北流来到玉林奶奶家生活。由于她奶奶家较远，小莲每次都是到和睦村的同学家接受家教。潘同学告诉笔者，小莲由于受家庭的影响，性格有些怪僻，在学校时，老师曾带她去看过几个心理医生，可是效果并不好。当笔者随潘同学到达小莲同学家时，小莲还没有来，潘同学说：“这种情况经常出现，一次我问小莲原因，她便默默地流泪，从那以后再也没有问过她了。”大约等了半个小时，笔者才见小莲气喘吁吁地到来，这个才11岁的女孩应该像她同龄朋友一样开心，可是在小莲身上丝毫看不见这样的影子。笔者试图与小莲沟通，但都徒劳，她要么低着头，要么一直盯着窗外……
在采访中笔者惊奇地发现，潘同学和其他教员不一样，她是一名贫困生。潘同学来自柳州，父母都是老实的农民，母亲体弱多病，家里担子落在父亲一人身上，加上姐妹几人的学费使原本就窘迫的家更显得捉襟见肘。刚进大学的学费都是父母贷款和借来的，这学期的学费还欠着。为了节省每次家教来回的2元公交车费，潘同学每次借同学单车早早从学校出发，如果遇见同学要用的情况，她步行过去。“为了让你们不受步行之苦，所以就迟点约你们一起搭车，今天是我家教以来第一次搭车。”潘同学告诉笔者，直到此刻笔者心中的疑惑终于解开了。
当问及家里贫困，为何还选择义务家教时，潘同学动情地说：“我是一名贫困生，能理解在这种家庭出生孩子心中的渴望和心情。我能上大学周围的人给了很多帮助，现在学校给我们提供勤工俭学岗位，每月120元够我生活费了。我只想通过自己的方式帮助那些需要帮助的人。”
义务家教 爱在继续
笔者在采访中，还遇到了这样感人的故事：周同学是去年参加学校首次义务家教活动，虽然一个月的家教时间早已经结束，可是直到现在她都还在和她的学生保持着联系。周同学告诉笔者，她家教的孩子家里非常困难，父母没有钱送孩子进补习班，所以直到现在她一直志愿当起了义务家教老师。“现在学习比较忙了，如果有时候不能按时过去，我就打电话到她家进行交流，有时候也把她带到我们学校看看或者到街上逛逛。”周同学告诉笔者。
笔者调查发现，像周同学这样的学生在师院义务家教群中不占小数，义务时间结束后，他们都和那些孩子保持着密切的联系。
来源:玉林日报
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