不是我在故弄玄虚，也许在下实在孤陋寡闻得可以。若不是看到白纸黑字的记者报道，相信大概任何读者跟我一样无论如何也不大会将“文盲”与“教师”两者生拉硬扯到一块的。本来嘛，“文盲”者何？“文盲”即文化知识极度贫乏几如盲人失去光明一般，往往指那些大字不识几个，甚至从未上过学、没有接受过正规系统教育的人。而教师则大都被视为知识道义的富有者，至少称其为文化文明的传承者似乎并不过分。古人概括：“师者”，“传道、授业、解惑”者。“文盲”成为“教师”可信可能吗？这岂非天大的笑谈？
假如我虽极不情愿而又不得不告诉你，“文盲教师”不但就发生存在于你我身边的社会现实中，而且居然煞有介事从教１０年，３６００多天装模作样误人子弟，你不会骂我是个骗子吧？尽管我真的希望能编段像“愚人节”里的故事骗你一把、幽上一默。但不幸的是，“文盲教师”居然千真万确，只是这“笑话”怎么能让人笑得出？！
现年４５岁的荆某作安徽省利辛县巩店镇数所小学的女教师（现就职肖寨村小学，从高楼小学转调）已１０年有余。而让人千想万想也想不到的是，正是这名教龄长达十几年的荆老师竟然是个连一天学都没有上过的文盲。（见２００４年６月２６日《新华网》）
荆某能以文盲之身窃居教师一职且长达１０年之久已令我等闻所未闻、惊诧莫名。岂知记者接下来的“爆料”更让人大开眼界、叹为观止！何出此言？原来早在１９９４年当地民办教师整顿过程中，荆某非但毫毛未损，且摇身一变立马成为一名“正规”教师；尤其可怕的是，当下的荆某不仅从教档案齐全，已被评上职称，用当地有关人士的话说，“如今即使查档案也是枉然，不会再有任何破绽了”。
套用前段时日有人评论文凭腐败时提出“真的假文凭”和“假的真文凭”等说法，那么，荆某这位“文盲教师”可不可以被称作“假的真教师”或“貌似合法的非法教师”呢？
透过“文盲教师”背后这种“假的真”及“貌似合法的非法”现象，我们无疑正体味咀嚼着彻骨的悲哀。
古语有云：“以己昏昏，何以使人昭昭？”试想文盲作教师且长达１０年有余，“教书”“力不从心”自不待言，“育人”“勉为其难”又能好到哪里去？如此这般，想不误人子弟恐怕也是难上加难、不大可能的事情吧？国家大计，教育为本。在举国推崇尊师重教、科教兴国的今天，教师队伍中竟依然残存可能连“东郭先生”都不如的“文盲教师”，这不是我们教育的悲哀耻辱又是甚么？
其实“文盲教师”的背后悲哀远远不止于此。在探寻“文盲教师”得以出笼、十年不倒的成因时，我们不幸再次领略到腐败结出的恶果。据知情人透露，“文盲教师”荆某的丈夫先前曾担任巩店镇教办主任，现更高就县教育局某部门负责人。当初为荆某办理“合法”教师手续的是本地人大一名张姓领导。呜呼！原来如此，果不其然！
如果说撤销“文盲教师”的职务，以避免其在误人子弟的道路上越走越远，相对来说不算太难的话，而铲除诞生“文盲教师”的社会背景，消灭形形色色用人上的各种腐败则远非那么轻而易举，这也许正是“文盲教师”背后的最大悲哀吧。□赵晨光
来源:玉林日报
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